Στο Λουτράκι, η δασκάλα του 6χρονου επιμένει στην καταγγελία της για ανάρμοστη συμπεριφορά από τον πατέρα του παιδιού, όπως δήλωσε ο δικηγόρος της. Η υπόθεση έχει προκαλέσει έντονο ενδιαφέρον, ενώ οι αρμόδιες αρχές συνεχίζουν τη διερεύνηση των περιστατικών ώστε να αποσαφηνιστούν πλήρως τα γεγονότα.
«Χτύπησε» ξανά η δασκάλα εικαστικών που κατήγγειλε πως ο 6χρονος μαθητή της, κατά τη διάρκεια μαθήματος στο σχολείο στο Λουτράκι, την θώπευσε
Αυτή τη φορά, ο δικηγόρος της δασκάλας, Στέλιος Μάρκελλος, δήλωσε πως η πελάτισσά του έχει προσβληθεί από τον σάλο που ξέσπασε στο Λουτράκι αλλά και σε όλη την Ελλάδα. Προειδοποίησε δε πως αν δεν αποκατασταθεί η αξιοπρέπειά της, υπάρχει περίπτωση να φτάσει έως και το δικαστήριο.
Μιλώντας το πρωί της Παρασκευής (05.12.2025) στην εκπομπή «Το Πρωινό» του ΑΝΤ1, επανέλαβε πως η συμπεριφορά του παιδιού ήταν καθαρά ερωτική καθώς δεν την ακούμπησε στο στήθος αλλά την θώπευσε. Η δασκάλα επιμένει στην καταγγελία αλλά και σε όσα είπε μετά, προκαλώντας την οργή των γονιών του μαθητή. «Είναι ένας μελλοντικός βιαστής», είχε πει για τον 6χρονο με αποτέλεσμα να προκληθούν αντιδράσεις.
«Ύστερα από τον σάλο που προκλήθηκε σε πανελλαδική εμβέλεια, η πελάτισσά μου έχει προσβληθεί, έχει συκοφαντηθεί, έχει εξυβριστεί. Εάν δεν αποκατασταθεί η τιμή και η αξιοπρέπειά της, σκεφτόμαστε να καταφύγουμε στα δικαστήρια κατά παντός υπευθύνου, προσθέτοντας και την ηθική μας ικανοποίηση, προσθέτοντας και κάποια αποζημίωση».
«Η πελάτισσα μου δεν είχε κάποια ίδια συμπεριφορά παιδιού τέτοιας ηλικίας κατά τη διάρκεια της 30χρονης εκπαιδευτικής της πορείας. Η συμπεριφορά του παιδιού ήταν ασυνήθης και επιπρόσθετα έδειχνε προς τα έξω ότι η συμπεριφορά αυτή είχε ερωτικά στοιχεία. Δεν της ακούμπησε το στήθος, τη θώπευσε στο στήθος με καθαρή ερωτική διάθεση ένα 6χρονο παιδάκι. Ήρθαμε σε επαφή με 2 παιδοψυχιάτρους οι οποίοι μας τόνισαν ότι η ερωτική δραστηριότητα και συμπεριφορά ενός παιδιού και ειδικότερα ενός αγοριού μπορεί να ξεκινήσει να εκδηλώνεται και από τριών χρονών», συνέχισε.
«Η πελάτισσά μου εμμένει στο γεγονός ότι, εάν άφηνε αυτό το γεγονός απαρατήρητο, ενδεχομένως το επόμενο παράδειγμα του νεαρού αυτού, ίσως να έφτανε σε υψηλότερο βαθμό εμφατικότητας. Είμαστε ανοιχτοί, διαθέσιμοι σε κουβέντα, σε συζήτηση, σε κοινό τραπέζι, προκειμένου να καταλήξουμε σε συμπεράσματα τα οποία είναι επωφελή και για εμάς, αλλά πρωτίστως για το παιδάκι. Οι γονείς δεν έχουν επικοινωνήσει με τη δασκάλα και κατά συνέπεια δεν υπάρχει ένας δίαυλος μέσα από τον οποίο μπορούμε να ανταλλάξουμε απόψεις και θέσεις που έχουν σχέση με την ουσία της συγκεκριμένης συμπεριφοράς του παιδιού».
Σε ερώτηση που του έκαναν αν η δασκάλα γυρίσει ξανά στις σχολικές αίθουσες, ανέφερε: «Θα κάνει αυτό που θα της πουν οι προϊστάμενοί της και πιστεύει ότι θα συνεχίσει να εργάζεται διακαώς, όπως έκανε τόσα χρόνια».
